?也傻了，苏泽到底是怎幺做到的，这幺看来苏泽不仅仅没有削弱兵部的职能，甚至还加了兵部的权力！

宋??仔细思考。

苏泽奏疏的第一条，集权于内廷，兵部没办法反对。

第三条增加了兵部职权，兵部没理由反对。

唯一能反对的，就是第二条增设总参谋部。

但人家参谋部的定位都已经很低了，只是参谋机关，不负责具体军事决策，也不负责具体的军事执行，这样你兵部总不能有意见吧？

高，实在是太高了！

宋??佩服到五体投地，他又认真看了几遍之后，连忙抱着苏泽的奏疏去找赵贞吉商议。

——

内阁。

赵贞吉揉了揉眼睛，又看了看眼前的公文。

他擡起头，眼神从几位同僚的身上扫过。

赵贞吉微微叹气。

中书门下五房成立之后，阁权大大加强。

首辅高拱就自不必说了，有关七品以下官员任免的权力已经被牢牢的攥在了内阁手里，内阁还获得了主持廷推阁臣的权力。

高拱曾经长期执掌吏部，门生故吏遍布吏部，吏部自然也不敢有什幺反抗的。

更关键的是，苏泽两件事都办的很好。

廷推阁臣的名单一次就在皇帝那边通过了，七品官员的选任在六科的帮助下也做的不错，几个新提拔的官员名声都很好。

赵贞吉再看张居正。

户部也是差不多的道理，而随着国家财政的增长，户部的职权更大。

朝堂之上，都称呼张居正为「计相」。

这是宋代对于主管财政的三司使的称呼，而明代财政的权力要比宋代更强，因为大明本身就是强中央财政的政策。

张居正这个计相名副其实，六部九卿衙门颤栗，谁都怕得罪了这位计相之后，来年部门的预算缩减。

新的内阁格局已经形成。

首辅主管人事，次辅执掌财政，日后再有阁臣入阁，也要遵从这个分工了。

再看最新入阁的诸大绶。

这位分管教育和保生医疗的专务大臣，一入阁之后就打出漂亮的连招。

吏部尚书杨思忠领着吏部，赶着年前就制定了教师的考核任用办法，确定了教师和吏员一样，确定了职称晋升的管理条例。

至此之后，朝廷对于小学、预科，乃至于国子监、武监等学校的教师，也有了专门的考核办法，并且可以利用这些考核来引导提高教学质量，选拔优秀的教师去更好的岗位。

鸿胪寺卿王世贞，更是利用自己的业余时间，编纂了一部蒙学大纲。

这份蒙学大纲，是王世贞从四书五经中摘取比较容易学习的部分，制定的部分启蒙课本。

比起原本启蒙的书籍，这份蒙学大纲入门简单，易学易懂。

王世贞还用《三字经》、《千字文》为基础，又结合《声律启蒙》，制定了一套读书识字的书籍。

大文豪出手果然非同小可，这套书记循序渐进，可以帮助不识字的蒙童迅速掌握常用字和读音。

除此之外，诸大绶还自己找到了负责营造学社的钦天监官员周相，请他编写了一

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