开始，就跟着苏泽到今天。

京郊铁厂，水泥厂，新式土楼，到如今无马自驰的蒸汽火车，这都是万敬弄出来的。

但是苏泽却没有坚定的给万敬站台，还在永定河码头上了看了漕龙号。

不过这件事的两位当事人，倒是情绪稳定。

万敬和张文弼，都清楚，工部的线路之争，从来都不是短期能看到结果的。

上一代两侍郎，争了一辈子，最后也没能争出高下。

但两人都清楚，自己的技术更先进，成本更低，效果更好，朝廷自然就会选择哪一种。

也正如苏泽说的那样，工部之争是技术路线之争，行就是行，不行就是不行，既然一切都看实绩说话，那有党同伐异打嘴炮的时间，不如想办法改良自己的技术。

但是很快，苏泽的一份奏疏，让两人都停了下来。

在见了蒸汽明轮船和蒸汽火车后，苏泽在三日后上书。

《请设建工学院以育专才疏》

苏泽在奏疏中写道：「专才之需迫在眉睫，近岁铁路营建、漕船革新、营造建筑，皆需精熟格致实学之匠师。然今技艺传授散落三方：

营造学社精土木而疏机械；范氏铁路学校通机车缺乏算学基础；各省漕学熟河工而昧新材。

再以工部诸司工匠，技艺师徒父子相传，稍有不慎则技艺失传，也无法承担我大明建设之需。」

「臣以为，诸学分散，于养才不利，又虚耗银钱。」

「臣请奏，朝廷作价收归范氏铁路学院，再剥离营造学社营造之课程，合并诸地方漕学，于京师成立建工学院，以育算学、机械、工程之专才！」

「再以匠官之阶，套建工学院之才，让天下能工巧匠有晋升之阶！」

苏泽这份奏疏送到内阁，引起了巨大的争论。

一【模拟开始】一《请设建工学院以育专才疏》送到内阁，引发激烈争议：

次辅张居正反对，理由是国家财用虽然增长，但是需要的地方也不少，建工学院耗资巨大，户部实无余力支应。

首辅高拱担忧，匠官若依学院例授阶，则俸禄、衙署、属吏皆需增支。推行成永例，徒增国库负担。

赵贞吉没有表态，诸大绶虽然支持办学，但是认为应该增加儒学内容。

因张居正、高拱明确反对，内阁未能达成共识，奏疏被送入宫中请皇帝圣裁。

隆庆皇帝权衡后，暂搁置建工学院之议，命工部自行整合资源，自行办学。

一【模拟结束】—

【剩余威望：8200。】

【若要完全通过你的奏疏提案，需要支付1000点威望值，是否支付？】

苏泽微微叹气，果然在儒家大臣眼中，工匠的排名还是比较低的。

就连是大明的普通百姓，也不愿意让子弟去学工匠手艺，这是时代的问题，倒是也怪不得高拱张居正不支持自己。

而且两人的理由，苏泽也能理解。

但是苏泽也清楚，技术发展是解决很多问题的最佳方案。

而如今是成立建工学院的好时机。

苏泽果断选了「是」。

【叮！威望值已扣除，请宿主在

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