就是设立一笔“学术研究经费”，由皇家实学会管理。

天下官学的学官，皆可提交“开题报告”，写明研究方向、方法、预算、预期成果，向实学会申请资助经费分三期拨付：立项给三成，中期查验后再给四成，结题验收合格付清余款。

若研究无进展或成果不实，停付后续款项并追回已拨部分。

陆质文凑过来看了几行，嘀咕道：“真给钱啊？”

旁边一个同年接话：“当然真给，听说太子很赞同苏检正的奏疏，已经发往内阁商议细则了。”周围聚过来的监生越来越多，议论声嗡嗡响起。

“所有官学教师都能申请？那咱们国子监的博士……”

“岂止博士。县学、府学的教谕、训导，只要真有想法，都能写报告要钱。”

“写报告就行？谁都能要到？”

“哪有那么容易。报上说了，由皇家实学会下设“学术评议司’审核，择优而予。得看你的课题有没有价值，计划是否可行。”

“课题，就是研究题目？研究什么都行？”

“报道列了几类，农事、机具、天文、地理、医药、经济、吏治、民情，反正要对国计民生有用，或能增进对“天理’“人理’的认识。”

“那咱们这些监-生……”

“暂时没提监生。主要面向有职司的教师和官吏。不过报道末尾提了句，鼓励在学优异者参与导师课题，可充任研究助手。”

孙文启听到这里，心头一跳。助手？

也就是说，有机会直接参与到那些真正的“格物穷理”或“致知而行”的实践中去？

他捏着报纸边缘，脑子里飞快转着。

苏师此举，绝非仅仅是为了留住那几位想辞职的博士。

这是在搭建一个庞大的框架，将“实行”二字真正落到实处。

以往学问研究，要么靠个人家财支撑，要么依附权贵门庭，规模有限，且易受制于人。

如今朝廷设专款，定章程，等于为天下有志于实学探究者，开辟了一条正途。

这件事意义非凡！

它意味着朝廷正式承认了“研究”本身的价值，并将其纳入国家支持的体系。

更关键的是那套方法：开题报告、分期付款、中期审核、结题验收。

这已非简单的资助，而是一套完整的研究管理流程了。

可以想见，这份奏疏一旦施行，将会激发出多少原本潜藏的研究热情。

各地官学中那些不甘于只教八股章句的教师，那些对本地物产、民情、技艺有独到观察的学官，都可能借此机会，将心中酝酿已久的想法付诸实践。

而皇家实学会，这个原本略显松散的荣誉组织，将因此获得实质性的权力和职能，成为一个真正的学术评议与资助中心。

学术评议司的运作，将直接决定资源的流向。

钱就是权！

孙文启不是政治上的小白了，他明白这项权力的重要性。

孙文启又想到了另外一件事！

国子监落后于江南的书院，是因为江南书院的人才多。

江南的捐款多，士绅也富裕，也重视子弟读书，所以很多书院，光是

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