第三，对项目实施过程进行专业监督。

最后是在项目阶段性成果后，牵头组织多部门进行联合成效与社会影响评估，并出具最终权威评估意见，以资推广。

「有意思！」

格奥尔格忍不住冷笑，看着有点像是在挑衅他啊。

关键是，这份提案很严谨，数据引用即使模糊，但也有据可查。

流程完全符合市政厅提交枢密院审议的标准程序。

这背后是安帕鲁和科恩确保了提案文本在法律和程序上找不到任何硬伤。

「这是找我文化部打擂台来了！」

格奥尔格感受到了挑衅，以及硝烟的味道。

于是，他直接将这份提案让人送到了文化教育部下属的教育政策与道德规范审查办公室。

那里的负责人是格奥尔格的得意门生之一，帝国大学哲学副教授出身的瓦伦丁&183;施耐德博士。

瓦伦丁看到提案标题和来源，嘴角立刻浮现出一丝青出于蓝而胜于蓝的轻蔑冷笑。

「哼，市政厅那帮人，还有背后那个李维&183;图南，又想玩什么花样？给旧工业区那些贱民搞培训？还德育？」

随手将提案丢给手下。

「按老规矩办，三板斧给我用上！特别是那个德育师资和评估意见——想拖我们下水？做梦！」

所谓三板斧，自然是程序严谨、评估社会影响、防止激进思想。

先让他们补充材料，证明这个项目的迫切性和不可替代性，再论证现有旧工业区学堂为何无法满足需求————

「嗯，再让他们提供完整的、经过帝国大学教育学院认证的师资资质预选名单，供我们审核。」

瓦伦丁的指令迅速得到执行。

一份措辞官方，要求详尽，且部分要求近乎刁难的补充材料清单很快发回市政厅，同时副本抄送内政部。

清单中特别强调，文化教育部高度重视德育工作，但为确保专业性，所有流程必须严谨完备。

要求市政厅提供上述材料后方可进入专业指导环节。

瓦伦丁甚至之后在办公室里得意地对同僚说：「让他们跑断腿去吧，想用这种项目来碰瓷我们？门都没有！拖到他们自己放弃最好。」

与此同时，内政部那边，塔伦回到办公室后，正好是瞧见了抄写好的提案，以及后续瓦伦丁办公室送来的副本。

他原本不想管的，毕竟跟他没什么关系。

可是不知道为什么，提案的标题仿佛是带有魔力一般，让塔伦有些不安。

于是乎，塔伦在这阵不安的驱动下，拿起这两份先后到来的副本仔细看了起来。

「啊？」

塔伦微微皱起眉头，一开始他也跟格奥尔格一样，觉得这是李维的人要跟文化部打擂台，那虚心求教的请求，更是明晃晃的挑衅。

「有乐子看了————」

他这般想着，又继续看了下去。

直到他开始对比提案副本，与瓦伦丁那边的答复。

「噫？」

内政大臣塔伦脑海中闪过什么东西。

很快，他的眼睛瞪大了，然后破口大骂道：「格

章节内容不完整，请退出阅读模式查看完整内容！