这一小段，让你示范一下，什么叫做‘口齿清晰’、‘语言规整’。

也让同学们感受一下，同龄人中的优秀者，能达到什么样的水准。”

《莽撞人》这段贯口，是北电表演系大一大二台词课的经典练习篇目，几乎每个学生都要接触和尝试。

然而，能顺畅、清晰、富有节奏感地说下来的人，寥寥无几，更别提演绎出其中的韵味和气势了。

“那我…试试吧。”

顾清只好点头，他倒也不会怯场。

抬头看向屏幕。

视频里，郭老师和于大爷正在舞台上表演。

郭老师身着大褂，口若悬河，语速极快却又字字珠玑，每一个停顿、每一次重音、每一个眼神和手势，都恰到好处地烘托着“莽撞人”。

《莽撞人》故事背景很简单，描述张飞在当阳桥喝退曹军的情节。

先是介绍《开篇结义》，再到《长坂坡之战》、《张飞登场》、《喝退曹军》。

一共4个章节。

顾清仔细观察着郭老师的口型、气息运用和肢体语言，同时快速记忆着手上的台词。

前半段播完，周一伟暂停了视频。

教室里的同学们也默契地保持了安静，但小声的议论还是难免。

“哇，听说顾顶流有过目不忘的本事，是真的吗？”

“肯定啊！央妈的《诗词大会》你没看？那飞令环节，简直非人类！”

“我看过《唐探》的采访，导演好像说过，顾清有一种叫‘图像式记忆’的能力，跟电影里的秦风有点像！”

“对对对！就是那个！照相记忆！”

在同学们好奇又期待的目光中，顾清缓缓抬起头，将手中的台词本轻轻放在了讲台上。

“好了吗？”周一伟问道。

“嗯。”顾清点点头，目光沉静。

“来吧！”周一伟充满期待地示意。

顾清轻吐一口气，微微闭眼，瞬间调整呼吸，再睁眼时，眼神已然不同。

他没有刻意去模仿郭老师那股浓郁的市井江湖气和特有的京片子腔调，而是找到了属于自己的节奏。

“自——从桃园三结义以来，”

他开口，声音清朗润泽，语速平稳，却自带一种讲述故事的吸引力，“大爷姓刘名备字玄德，家住大树楼桑。”

每一个字都咬得非常清晰，如同珠落玉盘。

“二弟姓关名羽字云长，家住山西蒲州解梁县。”

“三弟姓张名飞字翼德，家住涿州范阳郡。”

“后续四弟，姓赵名云字子龙，家住真定府常山县，百战百胜，后称为常胜将军！”

一段贯口下来，虽无郭老师那般疾风骤雨般的酣畅淋漓，

但顾清却用他扎实的台词功底，将其演绎得条理清晰、节奏分明，声音悦耳，别有一番娓娓道来的风味。

他注重了语句内部的逻辑重音和气息连贯，让这段众人耳熟能详的段子，听起来依然富有层次感。

周一伟眼中闪过毫不掩饰的惊讶。

他原本以为顾清会尝试模仿，没想到这孩子如此聪明，直接摒弃了形似，转而追求神似和个人的风格化处

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