，在布里斯顿的商人阶层里本就不多。

沃伦时不时会提到家里的事情：

父亲的生意、母亲办的茶会、驱邪日前后家里的“传统”。

他说到“传统”的时候，语气含混地带过去了。

但李察却对灵媒这个词產生了变样的兴趣。

周四下午，最后一节是赫顿先生的课。

讲的是新大陆殖民时期，几份爭议性考古报告的对比分析。

內容密度不低，后排有几个男生已经开始用课本挡著脸打瞌睡。

放学铃声响后，教室里响起椅子挪动的声音，学生们开始收拾书包。

赫顿先生站在讲台上，把散落的教案纸一张一张码齐，手上动作不紧不慢。

“威廉士，留一下。”

声音不大，混在收拾书包的嘈杂里，只有附近几排的人听到了。

沃伦拎著包从旁边过，朝李察挑了下眉毛：“怎么又被留？”

李察摇了摇头，示意没事。

等教室里的人走空，走廊上脚步声也渐渐散了，赫顿先生才从椅子上站起来。

“听霍兰德说，你要参加西塞罗杯了？”

“是的，先生。”

“不错。”老先生的镜片反射著光：

“你最近变化很大，霍兰德跟我提了好几次。”

李察没有接话。

赫顿先生看著他，突然说了句和前面话题毫无关係的话：

“威廉士，你喜欢图书馆吗？”

“还行，最近常去。”

老先生把手插进口袋里，目光移回窗外。

“三楼东侧，有一个不太起眼的书架。

夹在地理类和农业类之间，没有分类標籤。”

“第四排，第七格，里面可能有一些你感兴趣的东西。”

李察抬头等著后续。

赫顿先生从上衣內袋里摸出个小东西，放在讲台桌沿上。

那是张叠成四折的薄纸片，顏色发黄，边角已经磨圆。

“这个，你先收著。”他手指在纸片上轻轻点了下：

“等你去了那里，你会知道它是做什么用的。”

李察走过去，把纸片捏在手里。

隔著指尖，能感觉到纸质异常厚实，不像普通书页。

“先生，这是……”

“就是一张纸。”赫顿先生隨意说著：

“也可能什么都不是，要看到了那里你能不能用上它。”

他重新坐回椅子后面，拿起一根笔，不紧不慢地开始写教案。

“去吧，別耽误回家。”

李察皱了皱眉，拎起书包，说了声“再见先生”就出了教室。

………………

到了第二天中午吃完饭结束辅导，李察没去教室午睡，径直来到了图书馆。

格林伍德的图书馆是一栋独立三层红砖楼，和教学楼间隔著带顶棚的连廊。

一楼和二楼採光好，大窗户朝南开著，桌椅排列整齐，每张桌子上配一盏檯灯。

课间和午休的时候，会有学生扎堆在一起做作业。

三楼明显是另一个世界。

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